Tingkat Tahun: Tahun ke-8, Tingkat 3/4

Jumlah Murid: 15

Sasaran Umum: Mengeksplorasi bagaimana ICT dapat digunakan untuk meningkatkan pembelajaran dan pengajaran.

Sasaran Khusus: Mengidentifikasi cara dimana penggunaan ICT dapat membantu Meningkatkan Prestasi bagi murid Maori, Pasifik dan lainnya di sepuluh sekolah terburuk.

Metode: Lembar 2 program ICT berfokus pada PowerPoint. Konteksnya cenderung mengikuti topik. Sasarannya adalah menggunakan sebagian fitur yang dipelajari bersama murid, yaitu:

Slide utama (membuat tampilan unik tersendiri)
Animasi slide
Gambar dan foto dari berbagai sumber
Suara
Film
Animasi (gunakan animagic di google)

Penilaian: Kemampuan komunikasi dan presentasi merupakan fokus unit ICT ini. Kami akan mencari tahu seberapa banyak fitur berbeda yang dipakai para murid dalam presentasi mereka. Kami juga akan mencari tahu apakah pendekatan ini merupakan cara yang lebih efektif untuk melakukan presentasi daripada pendekatan tradisional. Kami juga akan mencari tahu apakah para murid lebih termotivasi untuk menyelesaikan tugas mereka saat menggunakan PowerPoint. Kami juga akan mencari tahu apakah pendekatan ini memberikan cara yang berbeda bagi sebagian murid untuk mempresentasikan karya mereka.

Area Pembelajaran untuk Proyek: Kemampuan membaca

Kemampuan Utama untuk Proyek: Komunikasi, Informasi, Karya & belajar

Tingkat Prestasi: 3, 4,

Hasil Pembelajaran Khusus: Para murid akan belajar menggunakan fitur program PowerPoint.
Para murid akan mengembangkan kemampuan komunikasi dan presentasi.

Apa yang Terjadi: Minggu 1 – 3, para murid diajarkan kemampuan berikut: membuka PowerPoint, membuat slide dan kotak teks baru, latar belakang, menyisipkan clip art dan word art, desain halaman utama, catatan pembicara, poin, transisi slide, efek suara, animasi slide, kamera digital, gambar dan film.
Kemampuan ini dipraktekkan dengan menggunakan topik riset yang dikembangkan selama 6 minggu.
Minggu 4 –5, para murid menggunakan kemampuan yang dipelajari selama minggu 1 – 3 dan semakin mengembangkan proyek riset.
Sesi terakhir, para murid mempresentasikan proyek riset kepada seluruh kelas dengan menggunakan proyektor data.

Apa yang Berhasil: Menyediakan model bagi para murid sebagai contoh.
Memiliki hasil belajar khusus bagi para murid untuk setiap sesi.
Memberi para murid rasa memiliki atas proyek riset dengan memberi mereka pilihan topik tersendiri.
Menggunakan murid yang lebih pandai untuk mengajar murid lain (pengajaran teman).

Apa yang Harus Diubah: Saya mungkin akan mengajar 12 sesi secara keseluruhan daripada hanya 2 sesi dengan guru lain (namun hal ini memberikan waktu bebas yang lebih baik).

Pada kelompok kedua saya, kami membuat model kemampuan komunikasi (lisan) secara lebih efektif. Para murid saat ini mengembangkan presentasi lisan pada waktu yang sama.

Tingkat dimana murid mencapai hasil pembelajaran khusus untuk proyek riset aksi: Sebagian besar

Tingkat dimana ICT membantu murid mencapai hasil pembelajaran khusus untuk proyek riset aksi: Sangat membantu

File Pendukung: http://www.lea.co.nz/ictpd/Uploads/Heidi-Jane Presentation.ppt